☆　ラビンドラナート・タゴール　☆

Rabindranath Tagore ／ラヴィーンドラナート・タゴール（＝タークル） 【１８６１−１９４１：インドの詩人・宗教哲学者】 　ベンガル州カルカッタの名門タゴール家に七人兄弟の末っ子として生まれる。幼 い頃より詩作を能くしたが、イギリス流の厳格な教育に馴染めず、三つの学校をド ロップアウトする。１８７８年、１７歳でイギリス、ユニバーシティ・カレッジ・ ロンドン（ＵＣＬ）に留学。一年半を過ごすが卒業には失敗。しかし、西欧文化に 直接触れたことで、詩人として大きく成長したといわれる。１９０１年、シャーン ティニケータンに野外学校（現在のヴィシュヴァ・バーラティ国立大学）を設立。 １９０９年、ベンガル語の詩集『ギーターンジャリ』を自ら英訳して刊行。これは 詩人のウィリアム・バトラー・イェイツに絶賛され、評判となった（イエーツはこ の詩集の序文も贈っている。）。１９１３年、アジア人として初のノーベル文学賞 を受賞。翌１９１４年、イギリス政府からナイトに叙される。 　詩聖として非常な尊敬を集めている。インド国歌及びバングラデシュ国歌の作詞 ・作曲者で、タゴール国際大学の設立者でもある。 　また、マハトマ・ガンディーらのインド独立運動を支持し、ロマン・ロランやア ルバート・アインシュタインら世界の知識人との親交も深かった。ドイツのノーベ ル賞物理学者ハイゼンベルクには、東洋哲学を教えている。 　早くから日本に対する関心も深く、岡倉天心・河口慧海・野口米次郎らとの親交 があったのみならず、５度にわたって訪日している。彼は日本人の自然を愛する美 意識を高く評価したが、第一次世界大戦下の対華２１か条要求などに見せる帝国主 義・軍国主義的な行動を「西欧文明に毒された行動」と警鐘を鳴らし、満州事変以 後の日本の軍事行動を「日本の伝統美の感覚を自ら壊すもの」であると痛烈に批判 している。

◇　教師はみずからがなお学んでいないかぎり、 　　けっしてほんとうに教えることはできない。 　　ランプはみずからの焔(ほのお)を燃やしつづけないかぎり、 　　他を照らすことはできない。

◇　すべての嬰児（エイジ）は、 　　神がなお人間に絶望していない 　　というメッセージをたずさえて生まれてきている。 　　【嬰児（えいじ）】 　　　（１）生まれて間もない子供。あかんぼう。ちのみご。あかご。乳児。 　　　（２）生後三年ぐらいまでの子供。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−三省堂提供「大辞林第二版」−

◇　人間が自分の人生から学び取ることのできる最も重要な教訓は、 　　この世には苦しみがあるということではなく、 　　苦しみを活用するかどうかはわれわれ次第であり、 　　苦しみは喜びに変わるということである。

◇　人間は孤立すると、 　　自己を見失う。 　　すなわち人間は、 　　広い人間関係のなかに、 　　自らのより大きく、 　　より真実な自己を見出すのである。

◇　間違いを犯すのを怖れて、 　　戸を閉ざせば、 　　真実も締め出されてしまう。

◇　物を与えることだけを慈善と心得ているのは、 　　手に汗することを知らない人々だけである。